Закон №83-ФЗ предусматривает разделение образовательных учреждений на казенные, бюджетные и автономные. Чтобы осуществить переход на другой тип хозяйствования и организовать работу образовательного учреждения, необходимо руководствоваться региональными законами, переходными положениями и подзаконными актами.
- Как разобраться в государственных законах и требованиях при переходе на новый тип хозяйствования?
- Как юридически правильно оформить деятельность образовательного учреждения в новых условиях?
- Как обойти «подводные камни» при организации платных услуг в казенном, бюджетном и автономном образовательном учреждении?
Ответы на эти и другие вопросы дадут эксперты образовательной области на комплексных семинарах ЦНТИ Прогресс.
25 - 29 июня 2012, Петербург. «Организация платных услуг в бюджетном и автономном образовательном учреждении».
О тонкостях формирования платных услуг образовательных учреждений нового типа расскажет Марина Евгеньевна Верховкина, к.с.н., член экспертного Совета Государственной Думы РФ, доцент Российского государственного педагогического университета (РГПУ) им. А.И. Герцена и Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования.
В программе:
сравнительная характеристика государственного задания для бюджетного, автономного, казенного образовательного учреждения;
подробности организации платных услуг в образовательных учреждениях нового типа;
специфика осуществления предпринимательской деятельности образовательным учреждением;
рекомендации по оптимизации налогообложения платных услуг;
порядок оформления трудового и гражданско-правового (оказание услуг, аренды, дарения, пожертвования) договора.
Посмотрите полное описание программы семинара.
16 - 19 июля 2012, Петербург. «Деятельность бюджетных учреждений: правовые, финансовые, организационные вопросы».
Юридические вопросы управления бюджетным учреждением подробно рассмотрит Ольга Александровна Карклина, член Санкт-Петербургской коллегии адвокатов, адвокат Санкт-Петербургской городской коллегии адвокатов, сертифицированный преподаватель ИПБР.
Из курса Вы узнаете:
какую локальную нормативно-правовую документацию потребуется разработать для бюджетного учреждения;
нюансы формирования государственного задания для бюджетного учреждения;
финансовые особенности распоряжения имуществом учреждения нового типа;
организационные аспекты предоставления платных услуг;
тонкости применения Федерального закона о государственных закупках.
Ознакомьтесь с полным описанием программы семинара.
Данный курс полезен для учредителей, руководителей и специалистов бюджетных образовательных, спортивных, медицинских учреждений.
Отзыв участника: «Остался доволен! Ожидания оправдались, на все проблемные вопросы получил вполне исчерпывающие ответы!» Посмотреть еще отзывы
Запишитесь на интересующий семинар по телефону Службы записи в Петербурге +7 (812) 331-88-88 или по электронной почте interclient@cntiprogress.ruГБОУ ДЮЦ "Пресня" находится по адресу: Москва, Глубокий переулок, 7.
Ближайшая станция метро: "Краснопресненская".
Справка: 495-605-48-33.
В эти дни вы также сможете записать детей в понравившиеся объединения на следующий учебный год.
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif?v=92.2){kind=small}
alexsys1 публикуется история борьбы родительской общественности против объединения школ №№ 92 и 1210 (Москва, СЗАО, Щукино). Причём, против объединения выступают родители обеих школ, и тех и других можно понять.Скажу сразу: как бы ни относилась к идее объединения (а укрупнение образовательных учреждений — практика, безусловно, порочная), в борьбе этой не вижу смысла, ибо: а) подобные процессы на просторах родины чудесной идут уже давно, а Москва до недавнего времени была защищена лично Юрием Михайловичем, который к образованию отосился трепетно; теперь же нас быстренько уравняют со всей страной, этому нет помех; б) возмущающие всех нас образовательные "новации" идут не от тов. Калины, а с самого верха; выборы 4 марта показали, что всё всех устраивает. Получите, граждане.
Больше мне сказать нечего.
P.S. Но если бы борьба имела смысл, я, конечно, была бы на стороне родителей 92-й школы.
P.P.S. А зачем я это пишу? Ну, попросили перепостить.
«Квантик» выходит ежемесячно. Подписаться можно в отделениях связи Почты России; здесь можно оформить подписку на первое полугодие 2012 года.
Все вышедшие номера журнала можно купить в магазине «Математическая книга» на 1 этаже МЦНМО (Большой Власьевский пер., д.11; схема проезда). Там же можно оформить подписку.
Журнал также можно приобрести в магазинах сети «Аргумент».
Наш электронный адрес:
Наш сайт: www.kvantik.com
Телефон: 8-(499)-241-74-83
Для ВСЕХ желающих.
Лингвистика: Кандидат филологических наук Светлана Анатольевна Бурлак «Язык устный и язык письменный»
История Всеобщая: Доктор исторических наук, профессор Института Восточных культур и Античности РГГУ Олег Леонидович Габелко «Эллинизм: переселение культур»
История России и источниковедение: Доктор исторических наук, профессор НИУ ВШЭ, ведущий научных сотрудник Института Всеобщей истории РАН Игорь Николаевич Данилевский ("Возможна ли реконструкция истории Древней Руси")
Социология и Право: Анита Карловна Соболева, кандидат филологических наук, заместитель заведующего кафедрой публичной политики ГУ ВШЭ, руководитель АНО «Юристы за конституционные права и свободы» («ЮРИКС») .
"Международные механизмы защиты прав человека"
Начало в 12.30. Продолжительность - 1,5-2 часа.
Выступления будут идти параллельно, в разных аудиториях по адресу: Москва, Кременчугская, 13 (школа-интернат "Интеллектуал"). Схема проезда: http://www.sch-int.ru/intel/index.php/c
Лекции проходят в рамках открытой гуманитарной конференции "Вышгород-2012 (Маркеловские чтения)"
http://www.sch-int.ru/vysh/index.php/pr
Приходите сами и приводите друзей и детей!
Перепосты приветствуются!
Во встрече лично принимали участие два кандидата в Президенты, Сергей Михайлович Миронов и Владимир Вольфович Жириновский. В качестве доверенного лица Владимира Владимировича Путина на встрече присутствовал Владимир Владимирович Бурматов, позицию Михаила Дмитриевича Прохорова представляла Ирина Дмитриевна Прохорова. Геннадий Андреевич Зюганов на встречу не приехал, своих представителей также не прислал.
Ведущим круглого стола была Тина Канделаки. Официальный отчет о мероприятии на сайте Общественной палаты можно посмотреть здесь: http://www.oprf.ru/press/news/2012/newsi
( Видео выступлений )
***
Ниже привожу впечатления главного редактора журнала "Директор школы", Константина Михайловича Ушакова, который не только был приглашен на эту встречу в качестве эксперта, но и, воспользовавшись этой возможностью, задал вопросы некоторым из приглашенных гостей.
( Впечатления Константина Михайловича Ушакова )
***
( Краткий отчет шеф-редактора журнала «Директор школы» Екатерины Терешатовой )
12-16 марта в Санкт-Петербурге
Обратите внимание на обновленную программу:( Read more... )Я нежно люблю своего директора, но на Пу-митинг 4 фев. по директиве сверху идти отказываюсь. Как минимизировать риски директора? Подойдут юридические аспекты и личный опыт.
Комментарии "никак" не принимаются.
antoshkin в Лучшая школа Москвы по версии московских властейПомимо списка первой сотни школ, занимающих верхние строчки рейтинга, в этом разделе сайта встречаются и более интересные материалы, из которых можно извлечь практическую пользу и тем, кто работает в школах, не попавших в этот "шорт-лист". В частности, крайне любопытным мне показалось интервью с Михаилом Мокринским, директором Лицея 1535, который в рейтинге занял первую позицию. Не кажется ли вам, друзья, что использованная в этой школе модель совмещает в себе значительную часть позитивного опыта советской системы с тем новым, что появилось в системе образования в последние годы? Вдруг этот рейтинг не случайно указал своим "перстом" именно на это учебное заведение и к его опыту стоит присмотреться всем?
Критические замечания в комментариях будут, я думаю, с интересом прочитаны всеми участниками сообщества.
***
Страница Лицея 1535 на сайте МН
Официальный сайт Лицея 1535
***
Кстати, 3 февраля в Лицее - день открытых дверей.
***
P.S. Понимаю, что по определению опыт этой школы невозможно использовать везде. Хотя бы потому, что средний уровень принимаемых в нее учеников выше, чем во многих других учебных заведениях, а значит, и объем работы, выполняемой учениками в школе, скорее всего значительно выше среднего. Но есть ощущение, что благодаря тесным связям с конкретными ВУЗами эту школу выбирают часто именно те, кто рано определяется с будущим местом получения высшего образования. Когда целью окончания школы оказывается не просто сдача ЕГЭ, а поступление в конкретный ВУЗ, и при этом еще во время учебы в школе есть шансы "попробовать на вкус" то, что ожидает потом в институте, можно вовремя провести коррекцию своего целеполагания и выбрать что-то еще. Может быть, такое взаимодействие школы и будущих мест учебы-работы ее выпускников, должны стать нормой?
Profile
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/community.gif?v=92.2)
direktor_shkoly- Директор школы
Page Summary
- seminarscnti : Платные услуги и тонкости управления бюджетным образовательным учреждением [+0]
- annakora : Москва, Центр [+0]
- annakora : (no subject) [+0]
- kvantik12 : Квантик - новый журнал для любознательных школьников [+0]
- pravmir_online : (no subject) [+0]
- mosobr : Лекции ведущих ученых-гуманитариев для детей и взрослых! [+0]
- antoshkin : Будущее российского образования: как избежать катастрофы (взгляд кандидатов в Президенты РФ) [+1]
- seminarscnti : Как организовать учебно-воспитательный процесс в коррекционных школах [+0]
- chelapeuka2 : про митинги [+0]
- antoshkin : Лучшая школа Москвы по версии московских властей [+0]
Syndicate
chasethestars